TODO LO QUE VIENE CONMIGO, Y YO. Prác. 11

¡Hola otra vez niños y niñas y papás y mamás!

Hoy os vuelto a traer otro de los temas mas popularizados y criticados para trabajar de manera adecuada con nuestros alumnos de Educación Infantil, como lo es la importancia que se le otorga a la familia respecto al desarrollo de la infancia. 

        Primeramente, quiero haceros una pequeña explicación de los conceptos que se relacionan con este asunto, como lo son la identidad familiar, social y cultural. Y, a partir de ahí, elaborar una pequeña síntesis del verdadero papel y trabajo que ejerce la familia en el desarrollo de las primeras etapas de nuestros pequeños y pequeñas.

• La identidad familiar viene definida como un conjunto de características que forman parte de ti mismo/a que vienen dadas por la familia, ya que de ella has aprendido la mayoría de las cosas que sabes. Las relaciones que se establezcan entre los miembros de ésta, dependen de dos factores, la valoración y la aceptación de esas normas y costumbres. 
• La identidad social: Se refiere al autoconcepto que cada persona tiene de sí mismo, en relación con los grupos sociales a los que pertenezca. Asimismo, se produce un autoreconocimiento del lugar que ocupa en dichos grupos sociales y el porqué ese lugar.

• La identidad cultural son el conjunto de características propias de una cultura o grupo que permite a cada sujeto pueda identificarse con un cultura determinada o un grupo específico y de la misma manera, diferenciarse de otra u otros grupos. Estas peculiaridades suelen ser la lengua, el sistema de valores y creencias, las tradiciones o los comportamientos de una comunidad. 

      

     Para todo lo dicho anteriormente, la familia juega un papel fundamental para el perfecto y adecuado desarrollo y progreso de estas cualidades. Por ello, a partir de esto, la familia debe de seguir una serie de pautas y estrategias para que este desarrollo prospere favorablemente. Algunos de los rasgos que se trabajan en familia y que terminan de modelarse durante las primeras etapas escolares son:

- La conducta adecuada, que es el comportamiento aprendido por el niño/a, respecto al grupo social al cual que pertenece, y las ajusta a su propia conducta. 

- La representación de papeles (roles) sociales, en relación con el género y las áreas de conductas se regirá por unas u otras, las cuales han sido establecidas mediante convenciones sociales de su grupo de pertenencia. 

- El desarrollo de actitudes positivas hacia las personas, también viene definido por las relaciones que se establecen entre los miembros del grupo, ya que si se establecen relaciones con alto nivel de afectividad y amabilidad, el niño/a utilizará estos valores para posteriores relaciones. 

        Antes de empezar con la puesta en práctica de estrategias que son aconsejables o deben seguir, las familias de nuestro alumnado, y a modo de conclusión de todo lo explicado, quería dejar claro la labor que ejerce la familia para el correcto desarrollo de todos los conceptos mencionados. 

• La familia es el primer referente social y el primer grupo de socialización, de ahí su influencia en la construcción de las identidades del niño/a.
• Tiene la responsabilidad de transmitir bagaje cultural y prepararlos para la vida.
• Se establecen unos vínculos afectivos entre miembros de la familia, que ocasionará resultados positivos o negativos, dependiendo del vínculo.

      Y bien, una vez dejado claro el papel que juega la familia, desde el nacimiento, en el avance personal de cada persona, voy a presentaros una serie de estrategias que me han parecido interesantes mencionar para focalizar el desarrollo del niño/a, no solo en la escuela, si no también en casa. Por tanto, es necesario que exista una cohesión entre escuela y hogar. 

Algunas de las estrategias que se podrían llevar a cabo en casa pueden ser:

- Mantener un fuerte vínculo entre escuela-hogar. Eso significa, mantener buena comunicación entre docentes y familias. 

- Seguir las pautas del profesorado para el correcto desarrollo de los niños/as, de esta manera los valores, rutinas o habilidades que se practiquen en el colegio deben de ser trabajados en casa, para reforzar su empleo.

- Proporcionar cariño y amor para proporcionarles valores que ellos/as mismos utilizaran en su día a día o en determinadas situaciones conocidas.

- Servir de modelo de comportamiento y de valores, ya que nuestros/as mas pequeños/as son un espejo de nosotros mismos. 

- Estimular todas las capacidades del niño/a en diferentes aspectos y ámbitos, mediante actividades que refuercen lo aprendido basadas en sus propios intereses y motivaciones.

- Alimentar adecuadamente y establecer hábitos de salud.

- Proporcionar al niño/a altas expectativas ofreciéndoles múltiples opciones para su cumplimiento, de esta manera reforzamos el autoconcepto y su autonomía para la toma de decisiones. Eso sí, siempre mediante mensajes positivos y beneficiosos. 

- Es muy importante que se establezca una buena comunicación entre padres/madres-hijos/as.

      Existen una infinitud de estrategias que se pueden utilizar para trabajar con padres/madres/tutores, os invito y os motivo para que mandéis vuestras opiniones a mi correo y yo personalmente, me encargaré de elegir las mas adecuadas y las plasmaré en una entrada. Espero, que algunas de ellas os sean útiles y las podáis llevar a cabo, ya sea en casa o en vuestra aula de Educación Infantil