¿EL COLE ES IMPORTANTE? Prác. 13

¡Hola de nuevo gentecilla!

Hoy os traigo otra de las cuestiones referentes al correcto desarrollo de las habilidad y capacidades que deben de desarrollarse en Educación Infantil, así como los hábitos rutinarios que se introducen mediante la familia y se completan y perfeccionan en la escuela. En este caso, trataremos el papel que juega la escuela en estos ámbitos. 

        Primeramente, me gustaría hacer una definición de los conceptos mas relevantes para tratar este asunto. En este caso, las ideas a puntualizar son los siguientes:

- Un hábito es el resultado de una acción que ha sido repetida de manera frecuente de manera inconsciente. Estos se forman por la repetición constante a lo largo del tiempo, por tanto, si realizas una acción durante tu día a día todos los días, es muy probable que se automatice y se forje como un hábito. 

- Las normas sociales son el conjunto de reglas que deben seguir las personas que se encuentren dentro de una mismo comunidad, con el fin de forjar una mejor convivencia. Generalmente, son creadas por la sociedad y están muy relacionadas con las creencias o costumbres de una determinada comunidad. 

        Algunos de los primeros hábitos o normas sociales que se establecen en los mas pequeños suelen ser los saludos y despedidas, dar las gracias, pedir y dar algo, escuchar, preguntar y explicar o pedir perdón. Todas ellas, vienen dadas por la puesta en práctica por su grupo social de pertenencia, al cual el niño/a imita. 

         La escuela, también juega un papel esencial en la automatización de estos hábitos, por ejemplo con la asamblea. En esta, los niños se saludan, se dan los buenos días, preguntan por los niños/as que no han venido ese día al cole, organizan el día (hoy es 15 de abril de 2018, es Domingo), etc...

          Seguidamente, empiezan a introducir otras normas o hábitos mas personales, como lo son:

- Las normas de higiene y limpieza personal.

- Las normas de orden personal.

- Las normas relacionadas con el cuidado del entorno.

- Las normas referidas al trabajo.

- Las normas que regulan las relaciones sociales.

- Las normas para la utilización y cuidado del material.

         Algunas de ellas, empiezan a trabajarse en el grupo de socialización primario, la familia, pero no es hasta que llegan a la escuela donde estas se desarrollaran con una mayor profundidad y las cuales se trabajaran todos y cada uno de los días, para que tenga como resultado, una automatización, es decir, una rutina. 

Las normas de higiene y limpieza personal.

         Son las que se establecen para el cuidado personal, como lavarse los dientes, la cara, secarse las manos, llevar las uñas limpias y cortas, peinarse, sonarse la nariz... Estas pueden verse reflejadas en diferentes actividades de Educación Infantil, por ejemplo: antes de almorzar deben de lavarse las manos al igual que después del patio o con la presencia de profesionales del tema como dentistas, que se desplazan al centro escolar con el objetivo de tratar los cuestiones como la higiene y el estado dental o el la utilización o frecuencia de uso del cepillo. 

Normas de orden personal.

        Estas normas se refieren a las que intervienen en el correcto funcionamiento del grupo, como por ejemplo ponerse o quitarse el babi, colgar el abrigo, saber abrocharse y desabrocharse los cordones, subir y bajar cremalleras, respetar el orden en las filas y los juegos, sentarse adecuadamente en la silla o en la alfombra, mantener recogidos los materiales o abrir y cerrar las puertas sin dar golpes. Algunas de estas, están mas relacionadas con la el desarrollo de la autonomía personal, sin embargo otras, están mas conectadas a las relaciones sociales y al desarrollo del grupo. Estas, se llevan a cabo en el centro escolar de diferentes maneras, como por ejemplo, todas las mañanas al llegar al cole cada uno/a tiene su percha para colgar su mochila y su chaqueta, el turno de palabra y el respeto están muy presenten en sus actividades ya que para participar o expresarse deben de levantar la mano, la postura corporal también se trabaja en las sesiones de psicomotricidad y el adecuado estado de materiales y su uso también se controla mediante encargados que regulan estos factores. 

Las normas sobre el cuidado del entorno.

      Las normas relacionadas con el entorno se refieren al cuidado de los espacios escolares, la decoración del aula, las instalaciones del colegio y su mobiliario. Además, de respetar el barrio en el que viven, sus plantas y animales. También, se trabaja el uso de las papeleras, la limpieza de lavabos y servicios y el cuidado de la naturaleza. Todo esto, se transforma en rutinas escolares mediante actividades complementarias como la elaboración de un huerto, talleres de manualidades, excursiones para conocer los servicios del barrio y la utilización de papeleras de reciclaje. También, se plantean excursiones para fomentar el cuidado de la naturaleza como granjas, protectoras de animales, parques, museos, jardines, reservas, etc...

Las normas de trabajo.

       Planteo una serie de ejemplos de lo que se entendería como normas de trabajo, es decir, saber escuchar, respetar el turno de palabra y no gritar, no molestar a los demás cuando se esta realizando una actividad o tarea, obedecer las órdenes, trabajar en equipo para fomentar valores como compartir, ponerse en el lugar del otro... Todas estas, deben de cultivarse de manera individual para posteriormente ponerlo en práctica socialmente, y conseguir establecer o mejorar relaciones sociales. Todo ello, se trabaja en Infantil desde una perspectiva global, ya que todas las actividades que llevan a cabo están basadas en dichos valores y otros tantos. La educación en valores es un aspecto fundamental que se trata de manera muy profunda y se aplica a todos los ámbitos y aspectos. 

Las normas de relaciones sociales.

      Estas marcan el desarrollo del niño/a, ya que las relaciones que él/ella establece se verán determinadas o modificadas por las normas que tome como suyas y las lleve a cabo. Algunas de las que se trabajan en la escuela de Educación Infantil suelen ser el respeto a los compañeros y compañeras y a las personas adultas, prestar las cosas, ayudar a los demás y considerar las opiniones de todos/as. Como he dicho anteriormente, las normas de cortesía se trabajan de muchas maneras en infantil, y estas también forman parte de las normas sociales, serian saludar y despedirse, felicitar, pedir las cosas por favor... Y por ultimo, pero no menos importante saber comportarse en determinados contextos sociales. Con ayuda de la tutora, demás docentes y profesionales estas normas se convierten en rutinas debido a la repetición constante día a día, y se trabajan para la mejora de la socialización del alumnado.

Normas de utilización y cuidado de material.

      También son muy importantes, las normas que regulan el cuidado y el uso del material, estas también podrían incluirse en las normas de relaciones sociales, ya que están muy relacionadas. El material debe de estar limpio y ordenado, y es necesario conocer el funcionamiento de cada uno de ellos para su correcta utilización. Además, se fomenta el compartir, el cuidado y el respeto de los libros y de los objetos propios, comunes y ajenos. Por todo esto, afirmaba que presentan una gran influencia, también, en las normas de relación social, ya que estas pueden contribuir a la imagen que pueden tener de tu persona.

      Espero que os haya parecido interesante la puesta del gran trabajo que realiza la escuela, los docentes y demás profesionales, así como el papel que ocupa el colegio en el correcto desarrollo de todas y cada una de estas normas, rutinas y hábitos.