PRIMEROS AUXILIOS. Prác. 12.

¡Hola amiguitos y amiguitas!

Hoy os vengo traigo uno de los temas de los cuales es necesario conocer para un adecuado conocimiento básico que permita, en la medida de lo posible, aliviar el dolor y ansiedad del momento, así como estabilizar a la persona, son los llamados primeros auxilios.

      Contamos con la presencia de un profesional en primeros auxilios infantiles, el cual nos comento una serie de técnicas y nos explico el procedimiento que era necesario seguir para una adecuada atención. 

      Primeramente, quiero hacer una breve introducción teórica sobre los conceptos mas destacados a explicar.

¿QUE SON LOS PRIMEROS AUXILIOS?

      Estos son las medidas de urgencia que se deben de llevar a cabo cuando una persona ha sufrido un accidente o enfermedad repentina, hasta que esta pueda recibir atención medica, por parte de especialistas y profesionales, directa y adecuada. 

En el caso de accidentes o situaciones de peligro o emergencia, los padres y madres deben de estar preparados y contar con gran diversidad de estrategias para afrontar dichas situaciones, estos deben actuar con seguridad y precaución la resolución del problema. 

     Según el profesional, los accidentes mas comunes en niños y niñas de las primeras edades suelen ser las intoxicaciones. Estas se pueden presentar en diferente forma:

• Inhalación: Vía respiratoria.
• Ingestión: Vía digestiva.
• Contacto: Vía cutánea.

     Ante estos accidentes o otros de cualquier tipo, los cuidados (antes de ser atendidos por el personal sanitario, deben de proporcionarse de manera:

•       Inmediata.
•       Adecuada.
•       Provisional.

      Durante las primeras edades existe un mayor riesgos de accidentes o situaciones de emergencia debido a las características que presentan los niños y niñas en la infancia, algunas de ellas suelen ser: 

•       Curiosidad extrema.
•       Limitación de destrezas.
•       Limitación de experiencias.
•       Carencia de sensación de riesgo.
•       Atracción por lo prohibido.

      Por ello, es necesario llevar un adecuado cuidado y vigilar a todo momento el día a día de nuestros mas pequeños. Por ejemplo, algunas de las situaciones de emergencia que utilizó como ejemplo el especialista fue, atragantamiento por pieza de lego, la cual forma parte de un entretenido juego infantil de construcción, y no se nos pasaría por la cabeza no dejar a nuestros peques jugar con ellas. No obstante, no se trata de impedir su utilización, si no de prevenir y mantener bien informa al niño/a de su buen uso. Así como, poseer un buen conocimiento para la prevención de situaciones de emergencia, si se da el caso, como el ejemplo propuesto. También, propuso una pregunta, 

¿qué asiento del coche es el mas seguro para transportar a nuestros mas pequeños/as?

Me gustaría leer vuestras opiniones, antes de presentaros la respuesta correcta!

      

      Otro de los problemas que se suelen ocasionar con niños y niñas de Educación Infantil son la obstrucción de vías respiratorias mediante cuerpos extraños. Estos contratiempos suelen proporcionarse como resultado de:

•           60/80% vegetales (frutos secos).
•           Objetos metálicos.
•           Restos de alimentos.
•          Globos.

      Antes de llevar a cabo cualquier maniobra es necesario  evaluar la gravedad de la pbstrucción.

        - Obstrucción leve (tos efectiva): Anime a toser

-            -  Obstrucción grave (tos inefectiva): Consciente e inconsciente. Y, seguidamente, seguir algunos de los siguientes procedimientos:

·         Con la cabeza más bajo que el tronco, cinco golpes en la espalda.

·         Boca arriba, en la misma posición, comprimir el pecho como un masaje cardiaco (5 golpes también).

·         Si pesa más, las mismas maniobras pero con la cabeza del niño/a apoyada en tus rodillas, boca abajo.

      Otra de las maniobras comentadas y explicadas que tambien puede utilizarse en dichas situaciones es, el abrazo de oso. Esta maniobra se efectúa de la siguiente manera:

       1.- Colóquese detrás de la persona estando usted de pie.

2 .- Coloque sus brazos alrededor de la cintura: la mano derecha en forma de puño cerrado en la parte superior del abdomen de la persona afectada (a la altura de la boca del estómago), y la mano izquierda tomando el puño, rodeando con los brazos la base del tórax.

3.- Comprima el abdomen brusca y fuertemente hacia arriba con ambas manos.

4.- Suspenda la compresión.

5.- Repita la maniobra las veces que sea necesario hasta que la persona expulse el cuerpo extraño de su garganta o que pierda el conocimiento.

6.- Si pierde el conocimiento, pida ayuda inmediatamente.

Cómo aplicar la maniobra de “Heimlich” en uno mismo
Si una persona está sola y sufre de ahogamiento por objetos que obstruyen la vía respiratoria (tráquea), se puede utilizar la Maniobra deHeimlich en uno mismo, clavando o posicionando el peso del cuerpo en el respaldo de una silla, de esta forma la presión dentro del pecho es incrementada rápidamente, forzando al objeto a salir fuera de la vía respiratoria.

     No obstante, la mayoría de veces los objetos que obstruyen las vías respiratorias, suelen ser expulsados mediante la tos. 

          Si el taponamiento se efectúa en niños/as mayores de 5 años, se sigue esta técnica:

• 1.       Decir: ‘Déjame ayudarte que soy sanitario’.
• 2.       Animar a toser.
• 3.       Mano en el pecho (otorga seguridad) y lo inclino hacia adelante.
• 4.       Entre las paletillas y la columna cerebral, 5 golpes.

         O bien, 

• 1.     Me coloco detrás de él y el triángulo que forma mi mano, se lo coloco delante a nivel del ombligo.
• 2.     Y hago fuerza para mí y para arriba (5).

         Otro de los conceptos que también fue explicado es el del RCP en lactante y niño/a. Estas siglas corresponden a reanimación cardiovascular o resucitación cardiopulmonar. Se trata de una técnica que se pone en práctica cuando una persona deja de respirar, con el objetivo de conseguir que restablezca la respiración y la actividad del corazón. La finalidad del RCP es que el flujo de sangre no se detenga aun cuando la persona accidentada no este respirando. Si esto se logra, se minimiza la posibilidad de daños irreversibles en el cerebro. Por lo general, este procedimiento se realiza siguiendo dos procesos: 

         1. Compresiones en la zona pectoral.

         2. Respiración boca a boca. 

    

       Este es el procedimiento que se lleva a cabo en lactantes y niños/as:

(1 PCR cada 20 min) El 70% en el hogar. Cada minuto de retraso son 10% de supervivencia. (Del 2-10% EH sobreviven).

El ABC de la Reanimación Cardiopulmonar. Recomendaciones Europeas ERC 2015.

A: Airway: permeabilidad de las vías aéreas.

B: Breathing: Respiración.

C: Circulation: Control cardiocirculatorio.

1           - Comprobar inconsciencia.

2           - Pedir ayuda.

3           - Abrir vías aéreas.

4           - Comprobar respiración

· (SI)

- Posición lateral de seguridad.

· (NO)

- Ventilaciones de rescate (5)

- Buscar signos de circulación.

- E iniciar 30 comprensiones torácicas + 2 ventilaciones.

     Para concluir esta entrada, me gustaría aclarar la importancia de formarnos y conocer una gran variedad de estrategias para aplicar y enseñar en nuestra aula, para similares situaciones o consecuencias. Una docente, siempre tiene que esta preparada para todo, ya que de ella dependen muchas vidas, y por ello, siempre debe de estar en continuo aprendizaje. Además, quería destacar lo esencial de trabajar con infantil los primeros auxilios y, desde mi punto de vista aportar que, desde las primeras etapas de la Educación Infantil, se deberían de preparar mediante actividades o tareas a los niños y niñas en cuestiones de primeros auxilios. 

      Para terminar, os dejo algunos de los enlaces que me han parecido interesantes para el tratamiento de los primeros auxilios en educación infantil. 

• Recursos para el deporte.
• Amir,salud.
• Ser padres.

Vídeos para trabajar en infantil los primeros auxilios:

• Cruz Roja.
• RCP
• Atragantamiento
• Taller infantil